Empezamos una nueva unidad. En ella veremos similitudes y diferencias entre los diferentes seres vivos que compartimos el planeta tierra.
Para empezar podemos ver este vídeo para recordar las diferencias entre seres vivos y seres inertes
Observa este esquema:
En él se relacionan las funciones que realizan todos los seres vivos. Las hemos estudiado en los seres humanos en las unidades anteriores ¿lo recuerdas? Sin embargo hay grandes diferencias entre unos seres vivos y otros, en especial entre animales y plantas.
Por último aquí hay algunas actividades para comprobar lo que has aprendido. Haz clic sobre la imagen y luego selecciona las actividades del grupo " funciones vitales de los seres vivos"
And now in English. Try to sing these songs
And one more
Para empezar podemos ver este vídeo para recordar las diferencias entre seres vivos y seres inertes
Observa este esquema:
En él se relacionan las funciones que realizan todos los seres vivos. Las hemos estudiado en los seres humanos en las unidades anteriores ¿lo recuerdas? Sin embargo hay grandes diferencias entre unos seres vivos y otros, en especial entre animales y plantas.
Por último aquí hay algunas actividades para comprobar lo que has aprendido. Haz clic sobre la imagen y luego selecciona las actividades del grupo " funciones vitales de los seres vivos"
And now in English. Try to sing these songs
And one more
Con tu compañero/a y tus libros y cuadernos intenta completar todas las actividades.
Copia las actividades en la ficha y entrégala a tu profesora.
Copia las actividades en la ficha y entrégala a tu profesora.
Este es el contenido de la UD 3 que estamos empezando. Al terminar la unidad sabrás más sobre
Con estos juegos puedes repasar algunos de los conceptos aprendidos en el vídeo
- El ciclo vital de los seres humanos: nacer, crecer, reproducirse y envejecer.
- La reproducción de los seres humanos
- El aparato reproductor masculino y femenino ( Male and Female Reproductive System)
- los espermatozoides y los óvulos
- Fases de la reproducción humana
- Fecundación.
- Embarazo o gestación (Pregnancy)
- Nacimiento.(Childbirth)
 |
| La función de reproducción |
 |
| Aparato reproductor femenino |
 |
| Aparato reproductor masculino |
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| El ciclo de vital de los seres humanos |
Let's play with this games .
Now try to solve this quizes
Now try to solve this quizes
Esta es la segunda unidad de Cono con la que completamos todos los sistemas que realizan la función de nutrición.
Al terminar la unidad tendrás que saber:
The Circulatory System: the heart and the blood.
The Excretory System: the kydneys.
y unos juegos para repasar
Ayudale a respirar
label this drawing
Al terminar la unidad tendrás que saber:
- Que órganos componen cada uno de los aparatos: respiratorio, circulatorio y excretor.
The Circulatory System: the heart and the blood.
The Excretory System: the kydneys.
- Qué procesos se realizan en cada uno de los aparatos que estudiamos
- Qué son la sangre, el sudor y la orina.
- Completar un esquema de la función de nutrición y definirla.
y unos juegos para repasar
Ayudale a respirarlabel this drawing
Do you know something about the food groups?
Now you can organice the groups in a pyramid. In the base the foodthat you need every day and at the top the food that you need sometimes only.
Now you can organice the groups in a pyramid. In the base the foodthat you need every day and at the top the food that you need sometimes only.
En clase estamos trabajando sobre la nutrición y los cuidados que nuestro cuerpo necesita. Nos vamos haciendo mayores y tenemos que ir haciéndonos responsables de algunas cosas:
Procurar alimentarnos bien,beber agua, comer bastante fruta y verdura, tomar suficientes lácteos y legumbres, no abusar de los dulces y los embutidos... También debemos tener una vida activa,caminar, hacer ejercicio, jugar, no pasar mucho tiempo ante el televisor o la consola o el ordenador...Por último es necesario descansar lo necesario, dormir es importante para todos pero especialmente para vosotros que estáis creciendo.
¡Ah! y no olvidemos el aseo y la higiene, en especial de la boca y las manos con esto evitaremos muchas enfermedades.
¿Quieres jugar para ver si lo has entendido bien? haz clic en la imagen y lo compruebas.
Procurar alimentarnos bien,beber agua, comer bastante fruta y verdura, tomar suficientes lácteos y legumbres, no abusar de los dulces y los embutidos... También debemos tener una vida activa,caminar, hacer ejercicio, jugar, no pasar mucho tiempo ante el televisor o la consola o el ordenador...Por último es necesario descansar lo necesario, dormir es importante para todos pero especialmente para vosotros que estáis creciendo.
¡Ah! y no olvidemos el aseo y la higiene, en especial de la boca y las manos con esto evitaremos muchas enfermedades.
¿Quieres jugar para ver si lo has entendido bien? haz clic en la imagen y lo compruebas.
Cuando la terminemos, tendrás que saber
- Buscar palabras en el diccionario con seguridad.
- Utilizar correctamente las mayúsculas.
- Comprender algunas abreviaturas y utilizarlas cuando sea necesario.
- Reconocer en un acto de comunicación que son: emisor, receptor y mensaje.
- Comprender un texto.
Para conseguirlo tendrás que ir haciendo algunas tareas.
Ánimo que vosotros podéis!!!
- Números romanos.
- Números de siete cifras.
- Descomposición de números en unidades y según su posición.
- Propiedad conmutativa.
- Propiedad asociativa.
- Suma y resta con paréntesis.
Os dejo aqui algunas actividades, como las que os dije en clase, para que practiquéis para el examen.
1) Coloca en vertical y calcula:
6.548+ 35.746+ 9.322= 78.947+ 437+ 8.071=
2) Realiza estas restas y haz la prueba:
9.036 53.000 10.745
4.967 - 27.357 - 4.839 -
PRUEBA PRUEBA PRUEBA
3) Calcula y compara los resultados:
34 - (27+52) =
(34 - 27) + 52=
Los resultados son:
¿Qué propiedad estás aplicando?
4) Aquí tenéis un ejercicio sobre los números romanos.
Haz clic sobre ROMANOS y juega
Este es el título de la Unidad 1 de Cono que vamos a trabajar.
Cuando la terminemos tendrás que saber:
Con esta actividad aprende a clasificar los alimentos en grupos
Cuando la terminemos tendrás que saber:
- Qué diferencia hay entre alimento y nutriente.
- Cómo se clasifican los alimentos en función de los nutrientes que contienen ( Food Pyramid )
- Cómo nuestro cuerpo obtiene los nutrientes que necesita. (El aparato digestivo).
- Qué es una dieta saludable y qué otras cosas debemos hacer para tener buena salud.
- Completar un mapa conceptual del tema e interpretarlo en un resumen.
- Encontrar información en las etiquetas de los alimentos
Con esta actividad aprende a clasificar los alimentos en grupos
En clase vimos un VIDEO sobre qué pasa con la comida en el interior de nuestro cuerpo
Con este otro vídeo aprenderás más cosas de la digestión.
Con este juego aprendes a construir una dieta saludable.
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