LIBROS, LIBROS, LIBROS...

La biblioteca de aula es el espacio lector más próximo en el escenario de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Su uso es diario y la cercanía de los recursos de la lectura satisfacen las necesidades de información y fomentan el hábito lector del alumnado.

La semana pasada empezó a funcionar la biblioteca de aula de nuestra clase con libros que han traído voluntariamente sus alumnos/as, aunque aún queda la aportación proveniente de la biblioteca de centro. Está teniendo gran aceptación y ya son muchos/as los que se han aventurado a sumergirse en ella.

Nuestro árbol lector ha empezado el otoño sin hojas pero por cada libro leído una hoja nacerá en sus ramas. Esperemos verlo frondoso en primavera.

Agradecer a todos los alumnos/as de 5º curso el haber compartido sus libros con sus compañeros/as  y animarlos a hacer uso frecuente de la biblioteca.

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho." Miguel de Cervantes.

The Nervous System

Do you know how the nervous system works?You can learn a lot about it watching this video

 Now you can answer all this questions.

• What things you couldn't do without the nervous system?
• What is the nervous system made of?
• Why this system is called "nervous system"?
• What part of the brain control the left part of your body?
• Which are the parts of the brain?
• What can you do for your brain?

 Please write questions and answers in your notebook.

Escudos y blasones

En la Edad Media los caballeros, en la ceremonia de investidura, recibían unos símbolos que los identificaban y que solían dibujar en su escudo y en sus vestiduras. La forma, los colores y las figuras tenían un significado relacionado con su procedencia, su carácter o sus hazañas.
Mas adelante estos símbolos se convierten en hereditarios y pasan a identificar a una familia. En la Baja Edad Media se extiende el uso de estos símbolos a los gremios y asociaciones religiosas; las ciudades también adquieren una de estas insignias.La ciencia auxiliar de la historia que estudia los escudos y blasones se llama HERÁLDICA.
Actualmente muchos clubes, hermandades y asociaciones tienen un blasón o escudo que los diferencia. ¿No crees que tu equipo merece tener uno?. Para que ese distintivo refleje de verdad lo que el equipo representa, habrá que estudiar un poco de heráldica y para ayudarte tienes estos enlaces que te proporcionarán información sobre el significado de los diferentes elementos del blasón .

• Elementos del escudo: forma, parte, esmaltes y metales
• Significado de los colores
• Significado de las figuras

Y ahora que ya conoces más acerca de ello puedes empezar a diseñar el escudo de tu equipo.

 Ánimo, seguro que haréis un trabajo estupendo.

La reconquista

Los musulmanes que llegaron a la Península Ibérica desde el norte de África en el s. VIII se adueñaron en muy poco tiempo de casi todo el territorio peninsular. Algunos nobles visigodos se refugiaron en las montañas del Norte. En un proceso que duró más de siete siglos, fueron recuperando poco a poco los territorios de Al-Ándalus. A ese proceso le llamamos "La reconquista".
Para entenderla mejor puedes ver este vídeo.



Después de ver este vídeo piensa en este refrán:
"La unión hace la fuerza"
¿Crees que tiene relación con algo de lo que hemos visto?

La Edad Media

El primer tema que estudiaremos este curso es la Edad Media
Al terminar este tema deberás saber:

• Las características principales de este periodo histórico en Europa y en la Península Ibérica.
• Conocer y diferenciar los rasgos característicos de las civilizaciones de la época: cristianos y musulmanes.
• Ordenar en una linea de tiempo las distintas etapas y acontecimientos de la Edad Media.
• Interpretar un mapa histórico.
• Reconocer las manifestaciones artísticas medievales y describir sus rasgos característicos.
• Realizar trabajos sobre aspectos concretos de la Edad Media individualmente y en grupo.

Para empezar a hacernos una idea vamos a ver este fragmento de " El Señor de la Guerra". Una película ambientada en la Edad Media.



¿A que etapa de la Edad Media pertenece la acción de este film?
¿De quien es vasallo el caballero Crisagón? ¿Qué significa eso?
¿Que otros estamentos aparecen en la 1º escena?.
¿Por que el muchacho no puede ser soldado?
¿De quien es el bosque y la caza?
¿Piensas que el caballero Crisagón es justo?

¡Ya estamos en quinto!

Vamos a empezar un nuevo curso con muchas novedades, estrenando libros y asignaturas y con la responsabilidad de ser ya de los más mayores del cole.
Seguro que aprenderemos muchas cosas interesantes y sobre todo llegaremos a ser un gran equipo. Ánimo, lo mejor está por llegar

Making of Marismas Trivial

 Por fin hemos finalizado nuestro proyecto sobre las marismas.  Participamos en el programa "Mi marisma, mi escuela “ que se ha desarrollado en el Paraje Natural Marismas del Odiel durante este curso. Los colegios participantes en el programa hemos recibido material e información sobre esa reserva de la biosfera en la visita que recibimos de los monitores y monitoras del parque y en la que hicimos nosotros allí.  Como parte del mismo programa nos comprometimos a realizar un trabajo que recogiera lo que habíamos aprendido. Así que nos pusimos manos a la obra.

El producto final de nuestro trabajo

¿Qué hacemos? Esta fue la primera cuestión. Tenía que ser algo artístico,  divertido,  que  pudieran utilizar otras personas, que mostrase lo que habíamos aprendido... ¡Uf, cuantas cosas!
Después de algún tiempo pensando decidimos realizar un juego de preguntas  y respuestas al que llamamos "Marismas Trivial". Nuestra maestra Inés nos ayudó a organizar el trabajo y nos apoyó en las tareas más complicadas.  Para que os hagáis una idea del proceso que nos  ha llevado a conseguir el producto final os dejamos este vídeo.  Esperamos que os guste.