PARA SER FELICES

Para ser felices necesitamos disfrutar de unos valores imprescindibles: bienes básicos, libertad, igualdad, justicia, paz y solidaridad.

A continuación, un videoclip del cantante Daniel Carbonell, Macaco, realizado en el hospital de San Juan de Dios de Barcelona con la intención de enviar un mensaje de esperanza.

 

Después de ver este vídeo y escuchar la letra de la canción, reflexionemos:

¿Se puede ser feliz estando enfermo?
¿Se puede ser feliz sin tener un teléfono inteligente?
¿Se puede ser feliz sin amigos/as?
¿Se puede ser feliz haciendo los deberes escolares?
¿Hay algo que te interese más que ser feliz?

LIBROS, LIBROS, LIBROS...

La biblioteca de aula es el espacio lector más próximo en el escenario de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Su uso es diario y la cercanía de los recursos de la lectura satisfacen las necesidades de información y fomentan el hábito lector del alumnado.

La semana pasada empezó a funcionar la biblioteca de aula de nuestra clase con libros que han traído voluntariamente sus alumnos/as, aunque aún queda la aportación proveniente de la biblioteca de centro. Está teniendo gran aceptación y ya son muchos/as los que se han aventurado a sumergirse en ella.

Nuestro árbol lector ha empezado el otoño sin hojas pero por cada libro leído una hoja nacerá en sus ramas. Esperemos verlo frondoso en primavera.

Agradecer a todos los alumnos/as de 5º curso el haber compartido sus libros con sus compañeros/as  y animarlos a hacer uso frecuente de la biblioteca.

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho." Miguel de Cervantes.

The Nervous System

Do you know how the nervous system works?You can learn a lot about it watching this video

 Now you can answer all this questions.

• What things you couldn't do without the nervous system?
• What is the nervous system made of?
• Why this system is called "nervous system"?
• What part of the brain control the left part of your body?
• Which are the parts of the brain?
• What can you do for your brain?

 Please write questions and answers in your notebook.

Escudos y blasones

En la Edad Media los caballeros, en la ceremonia de investidura, recibían unos símbolos que los identificaban y que solían dibujar en su escudo y en sus vestiduras. La forma, los colores y las figuras tenían un significado relacionado con su procedencia, su carácter o sus hazañas.
Mas adelante estos símbolos se convierten en hereditarios y pasan a identificar a una familia. En la Baja Edad Media se extiende el uso de estos símbolos a los gremios y asociaciones religiosas; las ciudades también adquieren una de estas insignias.La ciencia auxiliar de la historia que estudia los escudos y blasones se llama HERÁLDICA.
Actualmente muchos clubes, hermandades y asociaciones tienen un blasón o escudo que los diferencia. ¿No crees que tu equipo merece tener uno?. Para que ese distintivo refleje de verdad lo que el equipo representa, habrá que estudiar un poco de heráldica y para ayudarte tienes estos enlaces que te proporcionarán información sobre el significado de los diferentes elementos del blasón .

• Elementos del escudo: forma, parte, esmaltes y metales
• Significado de los colores
• Significado de las figuras

Y ahora que ya conoces más acerca de ello puedes empezar a diseñar el escudo de tu equipo.

 Ánimo, seguro que haréis un trabajo estupendo.

La reconquista

Los musulmanes que llegaron a la Península Ibérica desde el norte de África en el s. VIII se adueñaron en muy poco tiempo de casi todo el territorio peninsular. Algunos nobles visigodos se refugiaron en las montañas del Norte. En un proceso que duró más de siete siglos, fueron recuperando poco a poco los territorios de Al-Ándalus. A ese proceso le llamamos "La reconquista".
Para entenderla mejor puedes ver este vídeo.



Después de ver este vídeo piensa en este refrán:
"La unión hace la fuerza"
¿Crees que tiene relación con algo de lo que hemos visto?